怎样做好班主任?

  班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任要关注学生的思想、生活、健康和学习。班主任工作对学生的发展具有决定性的意义,班主任工作的成功与失败,都将直接影响着学生的身心发展。我是一名小学班主任,班主任工作既有成功的喜悦与自豪,又有失败的烦恼与自责。多年来的教学经验让我深深的体会到,要做好小学班主任工作,必须做到以下几点:

  一、抓好学生的思想工作和行为规范

  小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。首先加强他们的思想教育工作,经常找一些同学进行个人谈话,与家长经常联系,共同努力把孩子的思想端正好。有时间就给他们讲一些寓含深刻道理的小故事,利用课文中的情镜和生活中的实际现象,让他们分清是非,学会做人,讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律等思想方面的教育,能在班集体与同学和睦相处,团结有爱。

  二、“哄”字策略,走为上计。

  低年级孩子喜欢带高帽子,喜欢老师表扬他,特别是一些调皮捣蛋的、或是学习成绩差的学生,他们更渴望老师的表扬,在实践中我发现,对于这种学生,如果只是一味地批评,几乎是没什么效果,如果我们换一种方式,出现问题,不是大声斥责,而是好好找他谈一谈,了解一下犯错的原因,同时告诉他,怎样做才是处理问题的最佳途径,然后抓住一些小事适时地表扬他一番,我觉得孩子也会更理解你。这部分孩子会因为老师的一句表扬兴奋一整天,特别是把他的进步经常告诉家长,同时再提出努力的方向,也许他们更乐意接受,我们要让他们感觉自己是老师心中的好学生,是好学生就不能经常调皮捣蛋。

  三、用爱心、细心、耐心去感染学生

  一年级孩子年龄小,依赖性强,自理能力差,加之大多是独生子女、留守儿童,集万千宠爱与一身,大多习惯不好,甚至刁钻任性。这就需要老师给学生时间,细心、耐心地去引导学生,要以班主任的爱培养学生爱的情感和行为。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,放学前提醒学生注意安全等,放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情,只要投入了真情,就会换来学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。

  四、要严爱相济,因材施教

  教育并不是一味地表扬,付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。要赏罚分明,对那些调皮捣蛋的学生要于以适当的批评。让他们逐渐明辨是非,也给全班同学一面镜子,有效地整合出优良的班风。

  五、用垂范去引导学生

  “德高为范,博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言,榜样的力量是无穷的。俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正下梁歪,都说明这个道理。身教胜于言行,作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到的自己首先做到,大到爱国、尊老、护幼、敬长,小到弯腰捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。当孩子一旦看到老师怎样做的,自己也会学着老师的样子去做。

  六、嘴勤、腿勤、手勤

  班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,腿勤、嘴勤、手勤都必不可少。平时,要经常深入教室及操场等,发现问题,及时处理,把问题消灭在萌芽状态。打扫卫生是一年级学生的最大困难,他们不仅要打扫教室,还要打扫清洁区,大多数同学都不会用笤帚和拖把,这就需要老师一个一个的动手去教。日常生活中经常与学生进行思想交流,听取学生的不同意见、看法,为班级的正确决策提供真实可靠的依据。

  七、拿起表扬的武器,及时鼓励学生,让他们信心满满

  俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且一年级学生的思维比较单纯,只要是老师大力宣传的、表扬的事情,他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正,那个孩子手举的好,那个孩子回答问题声音大,那个孩子字写的漂亮,还有,那个小组卫生打扫的好,那个孩子帮助了别人。表扬是最不需成本的激励,学生们并不在乎奖什么,但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道,班主任的心里装着他们。经过如此反复多次的表扬和鼓励,学生的学习积极性提高了很多,主动性也增强了,对学习的兴趣也浓厚了,对自己的要求也就严格了。

  八、学会与家长沟通

  教师与家长的沟通非常重要,教师与家长良好关系的建立需要靠教师的责任心,靠相互的尊重,靠彼此感情的沟通。首先要尊重家长。教师要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议;其次,要肯定孩子。对家长要做到四说,一是说优点,二是说进步,三是说鼓励,四是说喜欢;无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通,最为关键的是要以诚待人,以心换心,同时努力提高自己的道德修养和理论水平,这样才可以架起心与心之间的桥梁。

  总之,教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们低年级的班主任,天天与小孩子打交道,天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事,事事皆教育”。班主任工作没有什么捷径可走,只要我们勤勤恳恳,把每一个细节做好,班主任工作必定能够做好。只要我们同心协力,相信我们的教学成绩会更好,我们的班级管理更有效,我们的学校明天会更加辉煌。

作者:赵阿莉.jpg

  淳化县十里塬镇中心小学 赵阿莉

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